VІII Міжнародна природознавча гра «ГЕЛІАНТУС»

 15 листопада в стінах КЗ ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР була проведена
VІII Міжнародна природознавча гра «ГЕЛІАНТУС».


Мета конкурсу – формування в учнів цілісного уявлення про природу і наукового світогляду на основі знань з фізики, хімії, біології, географії, зацікавленості природними явищами; підвищення кваліфікації вчителів фізики, хімії, біології та географії; активізації позакласної та позашкільної роботи із зазначених вище дисциплін; розвиток дослідницьких здібностей учнів.


В грі приймали активну участь  28 учнів( 7 – 11 класів), також в цьому році до гри залучилися учні з вадами слуху.
Усі питання були пов'язані з побутовою технікою, житлом, свійськими тваринами та їжею . Для виконання завдань потрібно було не стільки знати програмний матеріал, скільки вдумливо читати умови, а при відповіді спиратися на здоровий глузд та  логіку.

Підсумки конкурсу, відповіді до всіх завдань і таблиця результатів із роз’ясненням того, скільки балів отримав кожний учасник і яке місце він посів серед усіх учасників у своїй паралелі будуть підведені і опубліковані до 20 січня 2018 року.

Автор: Жовтяк Г.К.

10 листопада – Всесвітній день науки в ім'я миру та розвитку

10 листопада – Всесвітній день науки в ім'я миру та розвитку (World Science Day for Peace and Development), відзначається з метою підвищити усвідомлення громадськістю в усьому світі користі науки.

Проведення цього дня було рекомендоване ще у 1999 році на Всесвітній науковій конференції, що проводилася у Будапешті.
ЮНЕСКО заснувала Всесвітній день науки, проголосивши його на загальній конференції у 2001 році. У глобальному масштабі цей день був уперше відзначений 10 листопада 2002 року.

У рамках святкування Всесвітнього дня науки ЮНЕСКО співпрацює з урядами багатьох країн, науковими колективами та представниками населення.
В Україні День науки відзначають у третю суботу травня згідно з Указом Президента «Про День науки» від 14 лютого 1997 № 145/97.

Вислови про науку:

• «У науці слава дістається тому, хто переконав світ, а не тому, хто першим набрів на ідею» – Дарвін Франсіс

• «Будь-яке вчення істинно в тому, що воно стверджує, і помилковe в тому, що воно заперечує або виключає» – Лейбніц Готфрід Вільгельм

• «Якщо цікавість відноситься до серйозних проблем, то вона вже іменується наукою» – Ешенбах Марія

источник

VІII МІЖНАРОДНА ПРИРОДОЗНАВЧА ГРА «ГЕЛІАНТУС» 
ВІДБУДЕТЬСЯ   15 

ЛИСТОПАДА 2017 РОКУ

За цим посиланням усі бажаючи зможуть підготуватись, щоб отримати найкращі результати.
http://helianthus.com.ua/tasks/

Міські методичні навчання

З метою підвищення якості шкільної географічної освіти Науково-методичним центром була проведена серія   природничо-наукових тренінгів
 " Впровадження хмарних сервісів під час навчально-виховного процесу на уроках географії"

1 листопада на базі Запорізької гімназії № 31 відбулася перша осіння сесія цього проекту в якому брала участь Жовтяк Г.К.
Вчителі географії, які використовують у своїй роботі хмарні технології,  ділилися досвідом зі свїми коллегами.

Хмарні технології — це технологія, яка надає користувачам Інтернету доступ до комп’ютерних ресурсів сервера і використання програмного забезпечення як онлайн-сервіса.

Найголовнішою функцією хмарних технологій є задоволення потреб користувачів, що потребують віддаленої обробки даних.

Хмарні технології широко використовується в школі, для надання школярам персонального доступу до мережевих ресурсів, розміщених на сайтах. Вони мають можливість редагувати свій розділ, не маючи доступу до інших сторінок. Це, з одного боку, дає можливість педагогу контролювати інформацію, що надходить, а з другого – розвиває самостійність і відповідальність учнів.

Основні переваги використання хмарних технологій в навчальному процесі:

 – економія засобів на придбання програмного забезпечення (використання технології Office WebApps (Office онлайн));

– зниження потреби в спеціалізованих приміщеннях;

– виконання багатьох видів навчальної роботи, контролю і оцінки online;

– економія дискового простору;

Приклади використання хмарних технологій у школі :

1) використання Office Web Apps-додатків;
2) електронні журнали і щоденники;

3) он-лайн сервіси для учбового процесу, спілкування, тестування;

4) системи дистанційного навчання, бібліотека, медіатека;

5) сховища файлів,спільний доступ;

6) спільна робота;

7) відеоконференції;

8) електронна пошта з доменом гімназії.

      Отже, за допомогою хмарних технологій можна виконувати велику кількість базових операцій у навчальному процесі, та перш за все дозволить вирішити проблему забезпечення рівного доступу учнів та вчителів до якісних освітніх ресурсів як на уроках, так і у позаурочний час.