Результати освітніх конкурсів 

«Олімпіс 2017 - Осіння сесія» 

КЗ ЗСЗШІ "Джерело" ЗОР

Результати конкурсу з математики

#	Учень	Клас	Рівень	Результат	Випереджає1	Ступінь
1.	Ритова Уляна	6	6 клас	81%	57%	II
2.	Шелаєва Дар'я	7	7 клас	53%	-
3.	Ритова Поліна	8	8 клас	62%	-

Результати конкурсу з інформаційних технологій

#	Учень	Клас	Рівень	Результат	Випереджає1	Ступінь
1.	Ритова Уляна	6	6 клас	81%	79%	II
2.	Шелаєва Дар'я	7	7 клас	39%	-

Результати конкурсу з біології та природознавства

#	Учень	Клас	Рівень	Результат	Випереджає1	Ступінь
1.	Ритова Уляна	6	6 клас	88%	84%	II
2.	Шелаєва Дар'я	7	7 клас	80%	83%	II
3.	Ритова Поліна	8	8 клас	81%	86%	II

Проект ДТЕК "Енергоефективні школи: нова генерація" оголошує Всеукраїнський конкурс
Взяти участь може кожен, хто небайдужий до майбутнього нашої країни!

Підтримуй Проект, бери участь у конкурсі та вигравай цінні призи.

А правила конкурсу такі:
- Обери один із чотирьох нижченаведених ключових меседжів Проекту, та додай цей меседж у коментарі до цього поста.

   1. Формуймо разом запит на енергоефективність серед громади нашого міста!

   2. Про Україну, друже, дбай
       Ресурси марно не втрачай:
       Тепло та воду, світло, газ.
       Ну ж бо, приєднуйся до нас!

   3. Моя енергоефективна школа – європейське майбутнє мого міста!

   4. Енергоефективні школи в містах України – 
       Енергоощадні звички в батьків та дитини.
Переходи по ссылке

ТИЖДЕНЬ ГЕОГРАФІЇ ТА ФІЗИКИ

З  11 по 15 грудня 2017 року в школі-інтернаті "Джерело"відбувся тиждень фізики та географії,в якій брали участь учні старшої ланки як санаторних класів, так і учні з вадами слуху.





Метою організації проведення різних заходів під час такої предметного тижня:
1. активізувати творчу і пізнавальну діяльність учнів;
2. формувати в них стійкий інтерес до вивчення географії та фізики;· 
3. створити сприятливі умови для прояву своїх знань та умінь;   
4.   продемонструвати практичне значення здобутих знань;·       
5. формувати комунікативні, соціальні, самоосвітні та саморозвивальні компетенції;·          розширювати словниковий запас учнів з вадами слуху;· 

Тижень проходив за таким планом

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ ФІЗИКИ ТА ГЕОГРАФІЇ

2017-2018 н.р.

Відповідальні:  Шаповалова Н.Л., Жовтяк Г.К.

	Назва заходу	Клас	Дата
1	Оголошення тижня фізики в школі	5-12	11.12.17р.
2	Конкурс малюнків «Природа навколо нас».	5-7	12.12.17р.
3	Перегляд фільму «Створення сонячної системи»	7-12	13.12.17р.
4	Конкурс рефератів «Видатні вчені-натуралісти»	8-9	13.12.17р.
5	Екскурсія в кабінет фізики (5 клас).	5	13.12.17р.
6	Конкурс кросвордів, ребусів, цікавих дослідів, загадок, казок.	7-12	14.12.17р.
7	«Цікава наука» (запитання і відповіді ‑ вікторина).	8-9	14.12.17р.
8	Перегляд відеофільмів з фізики, географії, астрономії	9-12	14.12.17р.
9	Інтелектуальна гра «Найрозумніший».	8-9	13.12.17р.
10	Пізнавально-розважальна гра «Найкращі знавці фізики та географії»	10-12	14.12.17р.
11	Підсумки участі учнів в проведенні тижня фізики. Визначення найкращого вченого школи.		15.12.17р.

Зміст заходів підпорядковувався певним вимогам. Це – науковість, доступність, актуальність, практична значущість.
                                      Тиждень фізики та географії принес незабутні враження учням 5-12 класів. Різноманітні задачі, ребуси, кросворди, ігри, збирання пазлів, фізичні явища, досліди викликали у дітей неймовірне захоплення, а також заохочення до вивчення цих предметів.









Впродовж проведення тижня  природничих наук існує багато можливостей зацікавити учнів географією та фізикою як наукою, а також підвищити інтелектуальний рівень сучасного учня. Проведення практичних занять під час декади допомогло вчителям нашої школи акцентувати увагу старшокласників на зв’язок теоретичних знань, здобутих на уроках, та практичного вміння їх застосовувати. Тому проведення позаурочних заходів є  доцільною, ефективною і потрібною формою роботи з учнями.

По волнам океана

У педагогічній діяльності творчість учителя займає особливе місце. Адже лише неформальний, творчий підхід до своїх професійних обов’язків може дати позитивні результати.
Урок – це дзеркало загальної та
педагогічної культури вчителя,
мірило його інтелектуального
багатства, показник його світогляду
 і ерудиції.

В.О.Сухомлинський

      Під таким гаслом пройшов відкритий урок проведений творчим тандемом вчительок  школи-інтернату «Джерело» Шаповалової Наталії Леонідівни та Жовтяк Гульнари Кашифівни. Це був интегрований урок – віртуальна подорож  з географії та фізики « По волнам океана». Урок був розроблений  для учнів з вадами  слуху. Метою уроку було:  ознайомити учнів з історією водного транспорту; формувати уявлення про цілісну картину світу; розвивати комунікативні компетенції, словесно-логічне мислення; розвивати навички самостійного оволодіння знаннями, оперування матеріалом; сприяти розвитку критичного осмислення інформацію.

 Після уроку було проведено обговорення та аналіз уроку. Ось деякі тези:
«Дуже важливим є проведення відкритих уроків. Без відкритого уроку неможливо здійснити поширення і впровадження передового педагогічного досвіду. Цю думку розділяв П.І. Пирогов: «Як же можна це довести інакше, як не запросивши товаришів на свій урок і не переконавши на власному досвіді».
         «Відкриті уроки - одна з колективних форм методичної роботи, їх мета - підвищення майстерності всіх учителів. Основні завдання відкритих уроків: упровадження в практику вчителів передового педагогічного досвіду і результатів досліджень педагогічної науки, спрямованих на розв'язання завдань, що стоять перед  школою.»