ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 6 клас

 Друзі, пропоную вам виконати завдання з географії та біології.

БІОЛОГІЯ 
Тема   "Лишайники"  ( з 16-20 березня)

РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ 

Біологія 6 клас. Л.І.Остапченко

& 51, мал. 204(замал.), с. 195 - запит.3,4 - письмово.
& 52, стор. 198 - запит. 2,3 -письмово.
& 53, стор. 203 - запит. 1- письмово.

БІОЛОГІЯ Тема "Шапинкові гриби" ( з 30 березня - 03 квітня)

1. Опрацювати параграф 54 підручника.

2. Робота з         ПРЕЗЕНТАЦІЄЮ.      Виконати завдання, які є в презентації.
3. Перевірити свої знання  ПАЗЛ

БІОЛОГІЯ 

Виконайте завдання:

1. Переглянте відео      ЇСТІВНІ ТА ОТРУЙНІ ГРИБИ.

2. Виконайте роботу       ПРАКТИЧНА РОБОТА № 5       (з 06-10 квітня)

Тема: "Гриби-паразити"

Виконайте завдання: до 24 квітня 

   1. Опрацюйте підручник, параграф 56.

2    2.     Перегляньте презентацію  за посиланням     ГРИБИ-ПАРАЗИТИ

       3.   Заповніть у робочому зошиті таблицю:

«Порівняльна характеристика грибів - паразитів»

Назва грибів-паразитів	Сажкові гриби	Ріжки	Борошнисті гриби	Трутовик
Зовнішні ознаки
На яких рослинах паразитують
Як відбувається зараження рослин

Тема "Значення грибів у природі та житті людини"

виконати до 15 травня

1.        Опрацюйте підручник, параграф 57.
2. Дайте УСНУ відповідь на запитання: Яку роль виконують гриби у природі та житті людини?

. 

ГЕОГРАФІЯ 

Тема   "Гідросфера" 

РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ 

Географія 6 клас. Т.Г.Гілберг   ( з 16-20 березня)

& 40, с. 166-запит.1,3,4 -письмово. & 41, с.167 (мал.111) -замалювати

с.171 -запит.2,3 -письмово.  & 42, с.175 -запит. 2-письм. & 43, с.177 -запит. 2,3-письм.

Занотувати в зошит мешканців Світового океану, які запам'ятались найбільше.

Передивитись відео, для закріплення теми "Річки" (з 30 березня - 03 квітня)

& 44, тема " Озера" (з 6-10 квітня)

Заповнити таблицю " ТИПИ ОЗЕР"

№	Тип улоговини	Як утворилося	Приклади

Перевірити свої знання  Гра "Озера"

 Тема: Болота, особливості їх утворення та поширення 
( з 13-17 квітня)

1. Повторимо «Озера та їх типи». Перевірте, наскільки ви зрозуміли дану тему.

Пропоную завдання за посиланням    ОЗЕРА.

2. Опрацюйте параграф 45 (Т.Г.Гільберг, Л.Б.Паламарчук)

3. Перегляньте відео: БОЛОТО-ЩО ЦЕ?

4. Дайте визначення поняття «Болото» ( запишіть у зошит)

5. Заповніть таблицю

Типи боліт	Розташування	Живлення	Органічний світ

6. Яке значення мають болота? Для чого їх охороняти? (дайте відповідь кількома реченнями) - усно.

7.На закріплення пограйте в гру    "ПЕРШИЙ МІЛЬЙОН" 

Тема  «Льодовики та багаторічна мерзлота» (з 21-24квітня)

Виконайте завдання:

1    1.  Опрацюйте підручник, параграф 46.

2    2.     Перегляньте відео за посиланням.    ЛЬОДОВИКИ

       3.   Запишіть у робочому зошиті визначення понять:

Льодовик – це …

Снігова лінія – це…

Морена – це …

2    4.     Дайте відповідь на питання (усно):

•                   З чого утворюються льодовики та при яких умовах?                    
• Чому в екваторіальних та приполярних широтах висота снігової лінії різна?

   5.    Перегляньте   ВІДЕО. 

   6.  Запишіть    СХЕМУ    у зошиті.

   7. Перегляньте відео за посиланням

8.   Переглянувши відео та використовуючи підручник,  дайте відповідь на питання:

·         Що називають айсбергами? Чим вони небезпечні?

Тема " Підземні води. Мінеральні та термальні води"
( 27-30 квітня)

Виконайте завдання:

1. Проблемне питання:

Розгляньте малюнки. Де на вашу думку, беруть воду для того, щоб ми змогли обрати для себе смачну і корисну? - усна відповідь.

 2. Перегляньте відео    "КРУГООБІГ ВОДИ В ПРИРОДІ"

Дайте усну відповідь на запитання:

- Як вода потрапляє під землю?

3.  Опрацюйте параграф 47 підручника та перегляньте презентацію.

"ПІДЗЕМНІ ВОДИ"

4. Дайте визначення поняття «підземні води». Випишіть у зошит.

5. Випишіть у зошит визначення понять «водопроникні» та «водонепроникні» породи.

Завдання у зошит:

Перепишіть у зошит гірські породи та підкресліть червоним кольором – водопроникні, а синім – водонепроникні.

Глина, пісок, мармур, крейда, вапняк, галька, граніт, крейда, пемза.

6. Виконати письмове завдання.  СХЕМА И ТАБЛИЦА (клікни мишкою)

8. Перегляньте цікаве відео про  ІСЛАНДІЮ   – країну термальних джерел і гейзерів.

Дайте усну відповідь на запитання:

-        Які води називають термальними?

ТЕМА "ЛЮДИНА ТА ГІДРОСФЕРА ( з 04 - 08 травня)

Друзі, ми з вами закінчуємо вивчати тему "Гідросфера". Пропоную останній урок з цієї теми. 

1. Переглянте відео   ЗАБРУДНЕННЯ СВІТОВОГО ОКЕАНУ

2. Виконайте завдання    ОХОРОНА ВОД

3. Перегляньте     ВІДЕО    і розкажіть (УСНО), яких заходів, на вашу думку, потрібно вжити для охорони Світового океану і вод суходолу?


Тема : "Населення Землі. Людські раси. Держави Світу"
ВИКОНАТИ ДО 15 травня

1. Опрацювати усно у підручнику параграфи 53, 54.

2. Перегляте відео ЛЮДСЬКІ РАСИ . Заповнить таблицю "Основні людські раси" стор.221  в підручнику.

3. Переглянте презентацію  Найбільші держави Світу.

4. Попрацюйте з політичною КАРТА СВІТУ

5. Пограйте в інтерактивну гру.     Країни G-20